Algunos de los distritos escolares más grandes de El Paso lograron avances en su rendimiento académico bajo el sistema de calificación de rendición de cuentas de la Agencia de Educación de Texas (que utiliza una escala de la A a la F), a pesar de los recientes desafíos financieros que los obligaron a recortar gastos.
Los distritos escolares independientes de El Paso, Socorro y Clint aumentaron sus puntuaciones numéricas en al menos un punto, mientras que el distrito de Canutillo mantuvo la misma calificación que el año anterior. El distrito de Ysleta fue el único que registró una disminución de un punto en su calificación general, aunque cuenta con más escuelas calificadas con una “A” que cualquier otro distrito de la región.
El distrito de Canutillo obtuvo una calificación de “C”, mientras que todos los demás distritos recibieron una “B”.
El viernes, el estado publicó las calificaciones correspondientes a 2026 de este sistema, el cual asigna a los distritos y a sus escuelas una calificación con letra basada en indicadores como el desempeño de los estudiantes en exámenes estandarizados, las tasas de graduación y la preparación para la universidad. Estas calificaciones tienen como objetivo proporcionar a los padres, a los miembros de la comunidad y al estado información sobre el desempeño de las escuelas y los distritos, así como sobre las áreas en las que podrían requerir mejoras.
Las escuelas y los distritos con calificaciones bajas podrían enfrentar una supervisión e intervenciones estatales adicionales. Aquellos que reciban una calificación de “D” o inferior durante varios años consecutivos podrían terminar bajo control estatal si no logran mejorar.
A pesar de los avances, a algunos líderes distritales les preocupa que los desafíos financieros puedan obstaculizar su éxito.
“Siempre que se enfrenta incertidumbre financiera, existe la posibilidad de no contar con suficientes ingresos para mantener todas las actividades que hemos realizado durante 12 años”, señaló Xavier De La Torre, superintendente del YISD. “Si se empiezan a recortar recursos, sin duda la labor de los maestros se volverá más difícil; y cuando se complica aún más un trabajo que ya es increíblemente arduo, eso se refleja en el rendimiento de los estudiantes”.
Los gastos del YISD han superado sus ingresos durante varios años, y el distrito ha aplicado recortes presupuestarios para evitar agotar sus ahorros —conocidos como saldo del fondo—, los cuales son necesarios para su funcionamiento. El distrito solicitará a los votantes en noviembre la aprobación de una propuesta fiscal que generaría hasta 5.5 millones de dólares anuales, con un impacto nulo o mínimo para la mayoría de los propietarios de viviendas.
El EPISD declaró una situación de emergencia financiera en junio y despidió a casi 200 empleados para evitar agotar su saldo del fondo, tras descubrirse problemas en la gestión presupuestaria hacia el final del año escolar. Se prevé que el distrito solicite a los votantes en mayo la aprobación de una emisión de bonos de hasta 445.8 millones de dólares para renovar sistemas de aire acondicionado obsoletos y mejorar las instalaciones escolares, después de que la junta decidiera no incluir dicha propuesta en la boleta electoral de noviembre.
El SISD despidió a decenas de empleados en 2024 y apenas comienza a recuperarse financieramente tras operar con déficit presupuestario durante varios años. Se espera que la junta decida este lunes si someterá a votación una propuesta fiscal en noviembre.
Desglose de las calificaciones
El EPISD, el distrito más grande de la región con cerca de 46,200 estudiantes, aumentó su puntuación de rendición de cuentas de 80 en 2025 a 82 este año.
Trece de sus 71 escuelas obtuvieron una calificación de “A”, y otras varias mejoraron sus calificaciones, incluidas Tinajero PK-8, Murphree PK-8 y Guillen Middle. La primera pasó de una calificación C a una B, y las otras dos pasaron de una F a una B, por lo que ya no requieren supervisión estatal adicional debido a su calificación.
El superintendente del Distrito Escolar Independiente de El Paso (El Paso ISD), Brian Lusk, atribuyó el éxito a los maestros, directores y al personal de la oficina central que se incorporaron a las aulas para impartir clases en colaboración y brindar apoyo.
“Es una historia de éxito a pesar de todo el ruido. Lo que hemos pedido a nuestros equipos escolares es, en realidad, que se mantengan centrados en los alumnos”, dijo Lusk antes de que se publicaran las calificaciones. “Muchos miembros del equipo de la oficina central pasaron casi todo el segundo semestre —desde febrero en adelante— ayudando directamente a enseñar a los alumnos”.
Un centro educativo, la escuela primaria Logan (Logan Elementary School), vio caer su calificación de una C (76) a una F (59) en un año. Es la única escuela del distrito que recibió una calificación de F.
El distrito escolar Socorro ISD, con unos 45.900 alumnos, aumentó su puntuación un punto, alcanzando un 87. Dieciocho de sus 51 escuelas recibieron una calificación de A, y ninguna obtuvo calificaciones de D o F.
La directora académica de Socorro ISD, Melissa Parham, señaló que el aumento en la puntuación de rendimiento estudiantil del distrito —que mide si los alumnos cumplieron con las expectativas en pruebas estandarizadas, las tasas de graduación y el nivel de preparación para el éxito tras la secundaria— impulsó la puntuación general del distrito.
“Creo que nuestro personal académico, los responsables de instrucción, los directores, los maestros… todos sabían que debíamos esforzarnos un poco más, y lo hicieron”, afirmó Parham.
Los líderes de Socorro ISD también atribuyen el éxito a su iniciativa de matemáticas avanzadas, mediante la cual los alumnos completan Álgebra I en octavo grado en lugar de en la escuela secundaria, así como a su programa de doble crédito, que permite a los estudiantes obtener un título técnico universitario (associate degree) junto con su diploma de secundaria.
El distrito Ysleta ISD, con 32,600 alumnos, vio caer su puntuación general un punto, situándose en 88. Veinticinco de sus 48 escuelas recibieron una A, incluidas —por primera vez en la historia del distrito— todas sus escuelas secundarias.
El distrito ha registrado algunos de los índices de rendimiento más altos de la zona; según De La Torre, esto se debe a que cuenta con escuelas pequeñas capaces de ofrecer a los alumnos una educación más personalizada.
La escuela secundaria Eastlake (de Socorro ISD), que obtuvo una calificación de B y es la más grande del condado, cuenta con más de 3,000 alumnos, mientras que la escuela secundaria más grande de Ysleta ISD, Eastwood High School, tiene más de 2,200 estudiantes. “No tenemos esas escuelas secundarias de 3,000 alumnos que, en mi opinión, son mucho más difíciles de gestionar y donde, lo que es más importante, los estudiantes corren el riesgo de quedar desatendidos. Creo que los resultados de este año demuestran que nuestras escuelas secundarias pequeñas —escuelas integrales— son increíblemente eficaces para ayudar a los alumnos, tanto en el ámbito académico como en lo que respecta a la preparación para la universidad, la carrera profesional y el servicio militar”, afirmó De La Torre.
La escuela primaria Capistrano obtuvo la puntuación más baja y fue el único centro del distrito YISD en recibir una calificación de “D”.
El distrito Clint ISD, que cuenta con 9,800 alumnos, aumentó su puntuación en dos puntos hasta alcanzar los 86. Cuatro de sus 14 centros recibieron una calificación de “A”, y ninguno obtuvo una “D” o una “F”.
El superintendente de Clint ISD, Juan Martínez, atribuyó las mejoras del distrito a la contratación de docentes provenientes del programa de residencia docente de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP), el cual ofrece a los estudiantes de pedagogía un año de experiencia práctica en el aula antes de graduarse.
Martínez también destacó la importancia del programa estatal de incentivos docentes (*Teacher Incentive Allotment*), que otorga aumentos salariales a los maestros en función de su desempeño.
“Contamos con el programa de incentivos, mediante el cual el estado también recompensa generosamente a los docentes. Esto les permite saber que valoramos su trabajo”, señaló Martínez.
El distrito Canutillo ISD, con 5,600 alumnos, mantuvo una puntuación de 78. Dos de sus 10 centros —Northwest Early College y la escuela primaria Congressman Silvestre and Carolina Reyes— obtuvieron una calificación de “A”. Por otro lado, la escuela primaria Gonzalo and Sofia Garcia recibió una calificación de “D”.
Gustavo Reveles, director de comunicaciones de Canutillo ISD, explicó que el distrito implementó un nuevo enfoque pedagógico tras haber descendido por debajo de la calificación de “B” en 2025.
“No esperan a una evaluación formal para ajustar lo que aprenden los alumnos”, comentó Reveles. “La orientación pedagógica en tiempo real busca encauzar a los estudiantes lo antes posible”.
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